Основы детской и подростковой психотерапии: аналитический подход

Обучающая терапевтическая программа

Обучающая программа направлена на подготовку специалистов в области детской и подростковой психологии и психотерапии.

Специализация по детской психотерапии — это отдельная область теории и практики, где заложены специализированные знания и методы работы по возрастной психологии.

Начало обучения: 24 сентября 2023 г.

Приглашаются к участию: Практикующие психологи, врачи-психиатры, психотерапевты, а также специалисты смежных профессий, получающие психологическое образование. Предпочтение оказывается психологам, имеющим мотивацию усовершенствовать свои навыки в работе с детьми и развить частную детскую психотерапевтическую практику.

При прохождении курса предлагается Изучение теоретических основ детской психоаналитической психотерапии. Пристальное внимание к практической части, формирование навыков работы с детьми разных возрастов и разными симптомо-комплексами, работа с родителями (родительские встречи). Профессиональные супервизии и поддержка при старте и расширении детской практики.

Набор закрыт!

Ведущие обучающей программы:

Лариса Козырь — аналитически ориентированный психолог, детский аналитической психотерапевт, песочный терапевт; член УГР (Ukrainian Development Group IAAP), УСП, УСП (Украинский Союз Психотерапевтов), наблюдательный член УАПП (Украинская Ассоциация Психоаналитических Психотерапевтов). Ведущая обучающих семинаров по песочной терапии и детскому анализу. Опыт участия в семинарах и супервизиях Тэвистокской клиники, которые проводят лучшие специалисты в области детского психоанализа, Лариса Козырь с радостью поделится и передаст в данном образовательном курсе.

К преподаванию отдельных клинических тем приглашены:

Инна Кирилюк — юнгианский аналитик и тренинг-супервизор International Association for Analytical Psychology/UJA, детский аналитический психолог, песочный юнгианский терапевт, ведущая образовательной программы по песочной терапии и детской психотерапии, экс-президент Украинской юнгианской ассоциации, канд. психол. наук.

Татьяна Лупеко – аналитически ориентированный психолог, детский и подростковый психотерапевт, член УГР (Ukrainian Development Group IAAP), кризисный консультант, ведущая супервизионной группы для детских психологов, ведущая лекции и семинаров для родителей.

Программа курса «Основы детской и подростковой аналитической психологии»

I. Введение в основы детской и подростковой терапии:

1. Введение в детскую терапию Консультирование детей и подростков, детская психотерапия и психокоррекция: сходства, отличия. Направления детской и подростковой психотерапии. Детский психоанализ. Кабинет детского психолога.

2. Первая встреча. Первичная диагностика. Сбор информации, анамнез. Особенности и виды проведения первой встречи. Запрос в детской терапии. Установка контакта с ребенком. Виды контрактов на терапию ребенка. Первичное интервью. Специализированные для детского интервью анкеты и психодиагностические опросники. Проективные методики.

II. Возрастная психология и теории развития в детском психоанализе:

3. Теории психического развития. Первый год жизни ребенка. Оральная стадия по З. Фрейду. Параноидно-шизоидная позиция в теории М. Кляйна. Теория Д. Винникота о переходном объекте и переходном пространстве. Развитие мышления и способности к символизации. Понятие контейнера и контейнирующегося по теории У. Биона.

4. Ребенок трех лет. Запросы на работу с проявлениями агрессии, запоры у детей, энкопрез и энурез. Анальная стадия по З. Фрейду. Теория Сепарации – индивидуации М. Малер. Игра как основа развития ребенка.

5. Ребенок пяти лет. Фаллическая и Эдипальная стадии по З. Фрейду. Истерические реакции в младенческом возрасте. Понятие триангуляция, половозреловая идентификация. Норма и дефициты эмоционального развития.

6. Латентность, предподростковый возраст. Запросы, связанные с адаптацией в школе, со сложностями в обучении. Вопросы эмоционального контакта: дружба/изоляция в детском коллективе, апатия, ложь (беспричинная ложь). Психологические защиты у детей.

7. Подростковый возраст. Запросы о различных формах зависимости, агрессивном поведении, депрессивном состоянии, самоповреждающем поведении. Исследование сексуальности: бисексуальность, гомосексуальность. Психоаналитические идеи П. Блос.

8. Юношеский возраст. Генитальная стадия развития (по З. Фрейду). Сексуальность, самоопределение, профориентация. Кризис сепарации, инфантильность, ужас ответственности. Проблемы с пищевым поведением. Ведущая: Т. Лупеко.

9 . Теория привязанности. Диагностика. Травма привязанности. Работа с нарушенной привязанностью ребенка в терапии. Ведущая И. Кирилюк

ІІІ. Методы работы в детской психотерапии:

10. Арт-терапия в работе с детьми и подростками. Основы арт-терапии как психотерапевтического метода Возможности и ограничения. Работа с рисунком, глиной, коллажами, фото и т.д.

11. Принципы игровой терапии. Понятие и виды игровой терапии. Методические приёмы игровой терапии. Недирективная игровая терапия В. Экслайн, В. Оклендер. Особенности игрового пространства и материалов.

12. Истории и сказки в психологической практике. Сказкотерапия и нарративная детская психотерапия. Сказкотерапия в решении детских проблем. Символдрама. Работа с образами, метафорами и направленным воображением. Сторителлинг.

13-14. Песочная терапия. История развития песочной терапии. Отличия игровой терапии от Сэндплея. Метод Сэндплея, его особенности, работа с символами. Практика песочной терапии.

15. Работа с родителями в детской терапии. Работа с семьей как с системой. Виды и формы работы с родителями в рамках терапии ребенка. Совместные встречи.

16. Групповая терапия. Цели и особенности детской и подростковой групповой терапии. Показания и противопоказания ГТ. Отбор детей для лечения. Состав групп. Устройство игрового пространства. Ограничение. Группа помощи родителям. Ведущая: Татьяна Лупеко

IV. Кризисы и травмы: специфика работы детского и подросткового психолога:

17. Травма развода. Шансы и опасности ситуации развода. Понятие «ребенок перед разводом». Работа с детьми, родители которых разведены. Воздействие развода на детскую психику. Конфликт лояльности, домашние коалиции. Ведущая: Инна Кирилюк

18. Воздействие родительского комплекса на развитие ребенка. Юнгианский взгляд на работу детского психолога. Работа с родительскими (родовыми) подсознательными ожиданиями, проекциями, комплексами в рамках психотерапии ребенка. Ведущая: Инна Кирилюк

19. Методы работы со страхами (фобиями) и агрессией у детей. Понятие гиперактивности и РАС. Диагностика и способности аналитической терапии. Ведущая: Лариса Козырь

20. Понятие переноса и контрпереноса в терапии детей и подростков. Ведущая: Татьяна Лупеко

21. Работа с травмой. Понятие психотравмы. Работа с травмой в разных подходах (П. Леви, Д. Калшед). Реакции на травму, работа с травмой в поведенческом подходе). Распространены виды психотравм у детей (переезд, утрата, насилие, абьюз, буллинг, усыновление, травмы привязанности). Ведущая: Лариса Козырь

22. Особенности работы с психотическими детьми: Основные принципы работы. Ведущая: Татьяна Лупеко

23. Война – как комплексная травма. Воздействие войны на психику ребенка. Работа с последствиями травм войны. Ведущая: Л. Козырь

24. Завершение терапии, ритуалы завершения. Обрывы терапии. Прощание как процесс. Ведущая: Лариса Козырь.

25. Защита выпускных работ. Прощание

Формат обучения:

1 раз в месяц (по воскресеньям), однодневный семинар

Стоимость 2000 грн за семинар

Курс обучения: 25 семинаров.

Начало курса: 24 сентября 2023 г.

Практический сертификационный курс повышения

квалификации по детской психотерапии.

Преподавание на курсе проводится на украинском языке.