Анна Гаврилюк
Аналитически-ориентированный психолог, аналитический детский и подростковый психолог
Здравствуйте!
Меня зовут Анна Гаврилюк. Я аналитически ориентированный психолог. Работаю с детьми, подростками и взрослыми.
Когда случается нечто, что человек не может выдержать (эмоционально, ментально или физически), его способность чувствовать нарушается. Дети наиболее уязвимы к этому, ведь их психика еще развивается, они еще не окрепли личностно и не имеют возможности противостоять угрозам внешнего и внутреннего мира. Им нужна поддержка, внимание и сопереживание. Когда этого в изобилии, то свой сложный путь взросления ребенок проходит, сохраняя целостность. Приводя ребенка к психологу, родители интуитивно или сознательно чувствуют, что ребенку нужно пространство для выражения чувств, для которых он еще не нашел слов.
Но повредить свою способность ощущать можно и во взрослом возрасте. Когда человек получает возможность в безопасном пространстве разместить собственный травматический опыт – рассказать, выразить, проплакать, прорисовать, проиграть, прожить – он освобождается от несущей тяжести, исцеляет свою рану и начинает дышать свободно.
Со взрослыми мы также проводим работу по выявлению связей, причин и последствий, поискам смысла. Это позволяет человеку постепенно избавляться от бремени прошлого и настраиваться на собственную осознанную жизнь.
Если бы меня попросили одной фразой описать свою работу, то я сказала бы, что в кабинете мы восстанавливаем поврежденную способность чувствовать.
С чем я работаю:
- Неуверенность в себе, неприятие себя, сомнения и страхи относительно своих возможностей и ограничений
- Вопросы, связанные с самооценкой и самоценностью
- Вопросы, связанные с идентичностью, самоопределением (Кто я? Какой я на самом деле? В чем мое призвание?)
- Проблемы самовыражения (творческий поиск, творческие блоки)
- Кризисные периоды, стрессовые состояния (переезд, развод, новая работа, увольнение)
- Травматический опыт
- Тревожные, депрессивные состояния, состояния истощения
- Вопросы, связанные с поиском смысла, ресурсов и внутренних опор
- Потери
- Проблемы родительско-детских отношений (конфликты, трудности во взаимопонимании)
- Детские кризисы (возрастные переходные периоды, сложности адаптации к саду или школе, конфликты, трудности в установлении контактов)
- Кризис подросткового возраста (агрессивность, замкнутость, протестное поведение, проблемы с весом и пищевым поведением)
- Работа с детьми и подростками по преодолению последствий стресса, вызванных войной, со стрессоустойчивостью из-за специализированных арт-терапевтических методов
Образование:
НПУ им. М.П.Драгоманова, магистратура по специальности "Практическая психология", специализация "Детская психология", 2020 - 2022 гг. (второе высшее образование)
Долгосрочное профессиональное образование:
Долгосрочная научно-образовательная программа «Теоретико-супервизионный курс юнгианской психотерапии», февраль 2022 г. — по настоящее время. Автор: Инна Кирилюк, с привлечением индивидуальных членов и супервизоров IAAP из Центральной и Восточной Европы.
Долгосрочная образовательная программа «Юнгианская психотерапия детей и подростков», декабрь 2022 – по настоящее время. Автор: Оксана Залесская, юнгианский аналитик, индивидуальный член IAAP.
Теоретико-супервизионный курс по работе со сновидениями, апрель 2023 – по настоящее время. Автор: Светлана Шевченко, юнгианский аналитик, индивидуальный член IAAP.
Дополнительное профессиональное образование:
Курс по работе со сновидениями в юнгианском подходе, декабрь 2021 – июнь 2022. Автор: Светлана Шевченко, юнгианский аналитик, индивидуальный член IAAP.
Цикл семинаров Светланы Шевченко "Взгляд на травму в юнгианском подходе", апрель 2022 года.
Кризисное консультирование, апрель-июнь 2022 года, Israel Trauma Coalition.
Участие в семинарах и лекциях юнгианских аналитиков.
Опыт работы:
Психологическая практика с детьми и подростками 2022 г. – по сей день
Авторские арт-терапевтические группы, 2019 г. – по сей день
Психолог-волонтер в ГО"источнике", 03.2021- 03.2023
Психолог в фонде «Голоса детей», октябрь 2022 – июнь 2023
Личный юнгианский анализ как базовая часть аналитического обучения
Работаю под супервидением IM/IAAP, групповым и личным.
Написание психологических статей и эссе
Подход в работе:
Я работаю по аналитическому подходу. Работа с воображением, символами, образами, снами. Игровая терапия, арт-терапия.