центр аналітичної психології
Інни Кирилюк
Якщо героїзм стає хронічним, то він закінчується судомою, а судома веде до катастрофи або неврозу, або і до того і до іншого.
Карл Густав Юнг
095 071-87-82 зворотній дзвінок
Центр на Софії
Центр на Оболоні

Основи дитячої та підліткової психотерапії: аналітичний підхід

Навчальна терапевтична програма


Навчальну програму спрямовано на підготовку фахівців в галузі дитячої та підліткової психології та психотерапії.

Спеціалізація з дитячої психотерапії — це окрема галузь теорії та практики, де закладено спеціалізовані знання та методи роботи з вікової психології.

Початок навчання: 24 вересня 2023 року

Запрошуються до участі: Практикуючі психологи, лікарі-психіатри, психотерапевти, а також фахівці суміжних професій, які отримують психологічну освіту. Перевага надається психологам, які мають мотивацію вдосконалити свої навички в роботі з дітьми та розвинути приватну дитячу психотерапевтичну практику.

При проходженні курсу пропонується вивчення теоретичних основ дитячої психоаналітичної психотерапії. Пильна увага до практичної частини, формування навичок роботи з дітьми різного віку та різними симптоми-комплексами, робота з батьками (батьківські зустрічі). Професійні супервізії та підтримка при старті і розширенні дитячої практики.

Набір завершено!!

Ведучі навчальної програми:

Лариса Козир — аналітично орієнтований психолог, дитячий аналітичний психотерапевт, пісковий терапевт; член УГР (Ukrainian Development Group IAAP), УСП (Українська Спілка Психотерапевтів), наглядовий член УАПП (Українська Асоціація Психоаналітичних Психотерапевтів). Ведуча навчальних семінарів з піскової терапії та дитячого аналізу. Досвідом участі в семінарах та супервізіях Тевістокської клініки, які проводять кращі фахівці у галузі дитячого психоаналізу, Лариса Козир з радістю поділиться та передасть у даному освітньому курсі.

До викладання окремих клінічних тем запрошені:

Інна Кирилюк — юнгіанский аналітик та тренінг-супервізор International Association for Analytical Psychology / UJA, дитячий аналітичний психолог, пісоковий юнгіанський терапевт, ведуча освітньої програми з піскової терапії та дитячої психотерапії, екс-президент Української юнгіанської асоціації, канд. психол. наук.

Тетяна Лупеко  - аналітично орієнтований психолог, дитячий та підлітковий психотерапевт, член УГР (Ukrainian Development Group IAAP), кризовий консультант, ведуча супервізійної групи для дитячих психологів, ведуча лекції та семінарів для батьків.

Програма курсу:

І. Введення в основи дитячої та підліткової терапії:

1. Введення у дитячу терапію Консультування дітей та підлітків, дитяча психотерапія і психокорекція: подібності, відмінності. Напрямки дитячої та підліткової психотерапії. Дитячий психоаналіз. Кабінет дитячого психолога.

2. Перша зустріч. Первинна діагностика. Збір інформації, анамнез. Особливості та види проведення першої зустрічі. Запит в дитячій терапії. Встановлення контакту з дитиною. Види контрактів на терапію дитини. Первинне інтерв’ю. Спеціалізовані для дитячого інтерв’ю анкети і психодіагностичні опитувальники. Проективні методики.

ІІ. Вікова психологія та теорії розвитку в дитячому психоаналізі:

3. Теорії психічного розвитку. Перший рік життя дитини. Оральна стадія по З. Фрейду. Параноїдно-шизоїдна позиція в теорії М. Кляйн. Теорія Д. Віннікота про перехідний об’єкт та перехідний простір. Розвиток мислення і здатності до символізації. Поняття контейнеру та того, що контейнується по теорії У. Біона.

4. Дитина трьох років. Запити на роботу з проявами агресії, запори у дітей, енкопрез та енурез. Анальна стадія по З. Фрейду. Теорія Сепараціі- індивідуації М. Малер. Гра як основа розвитку для дитини.

5. Дитина п’яти років. Фалічна і Едіпальна стадії по З. Фрейду. Істеричні реакції в дитячому віці. Поняття тріангуляція, статево-рольова ідентифікація. Норма і дефіцити емоційного розвитку.

6. Латентність, передпідлітковий вік. Запити, пов’язані з адаптацією в школі, зі складнощами в навчанні. Питання емоційного контакту: дружба/ізоляція в дитячому колективі, апатія, брехня (безпричинне брехня). Психологічні захисти у дітей

7. Підлітковий вік. Запити про різні форми залежності, агресивну поведінку, депресивний стан, самопошкоджуючу поведінку. Дослідження сексуальності: бісексуальність, гомосексуальність. Психоаналітичні ідеї П. Блоса.

8. Юнацький вік. Генітальна стадія розвитку (за З. Фрейдом). Сексуальність, самовизначення, профорієнтація. Криза сепарації, інфантильність, страх відповідальності. Проблеми з харчовою поведінкою. Ведуча: Т. Лупеко.

9. Теорія прив’язаності. Діагностика. Травма прихильності. Робота з порушеною прихильністю дитини в терапії. Ведуча І. Кирилюк

ІІІ. Методи роботи в дитячій психотерапії:

10. Арт-терапія в роботі з дітьми та підлітками. Основи арт-терапії як психотерапевтичного методу. Можливості та обмеження. Робота з малюнком, глиною, колажами, фото та ін.

11. Принципи ігрової терапії. Поняття і види ігрової терапії. Методичні прийоми ігрової терапії. Недирективна ігрова терапія В. Екслайн, В. Оклендер. Особливості ігрового простору і матеріалів.

12. Історії та казки в психологічній практиці. Казкотерапія і наративна дитяча психотерапія. Казкотерапія в вирішенні дитячих проблем. Символдрама. Робота з образами, метафорами і спрямованим уявою. Сторітеллінг.

13–14. Пісочна терапія. Історія розвитку пісочної терапії. Відмінності ігрової терапії від Сендплей. Метод Сендплей, його особливості, робота з символами. Практика пісочної терапії.

15. Робота з батьками в дитячій терапії. Робота з сім’єю як з системою. Види і форми роботи з батьками в рамках терапії дитини. Спільні зустрічі.

16. Групова терапія. Мета і особливості дитячої та підліткової групової терапії. Показання та протипоказання до ГТ. Відбір дітей для терапії. Склад груп. Облаштування ігрового простору. Обмеження. Групи допомоги батькам. Ведуча: Тетяна Лупеко

ІV. Кризи і травми: специфіка роботи дитячого та підліткового психолога:

17. Травма розлучення. Шанси і небезпеки ситуації розлучення. Поняття «дитина перед розлученням». Робота з дітьми, батьки яких розлучені. Вплив розлучення на дитячу психіку. Конфлікт лояльності, сімейні коаліції. Ведуча: Інна Кирилюк

18. Вплив батьківського комплексу на розвиток дитини. Юнгіанський погляд на роботу дитячого психолога. Робота з батьківськими (родовими) підсвідомими очікуваннями, проекціями, комплексами в рамках психотерапії дитини. Ведуча: Інна Кирилюк

19. Методи роботи зі страхами (фобіями) і агресією у дітей. Поняття гіперактивності та РАС. Діагностика і можливості аналітичної терапії. Ведуча: Лариса Козир

20. Поняття переносу та контр переносу в терапії дітей та підлітків. Ведуча: Тетяна Лупеко

21. Робота з травмою. Поняття психотравми. Робота з травмою в різних підходах (П. Леві, Д. Калшед) Реакції на травму, робота з травмою в поведінковому підході). Поширені види психотравм у дітей (переїзд, втрата, насильство, аб’юз, булінг, усиновлення, травми прихильності). Ведуча: Лариса Козир

22. Особливості роботи з психотичними дітьми: базові принципи роботи. Ведуча: Тетяна Лупеко

23. Війна — як комплексна травма. Вплив війни на психіку дитину. Робота з наслідками травми війни. Ведуча: Л. Козир

24. Завершення терапії, ритуали завершення. Обриви терапії. Прощання як процес. Ведуча: Лариса Козир.

25. Захист випускних робіт. Прощання

Формат навчання:

1 раз на місяць (по неділях), одноденний семінар

Вартість — 2000 грн за семінар

Курс навчання — 25 семінарів.

Початок курсу: 24 вересня 2023 року.

Практичний сертифікаційний курс підвищення

кваліфікації з дитячої психотерапії.

Зарахування на курс після співбесіди.

Викладання на курсі проводиться українською мовою.

Набір завершено!

Сплатити участь в семінарі можна за посиланням:

Оплатити семінар


Відгуки наших випускників:









Наші випускники:


Випуск 2021/23 року: