Внутренний мир подростка
«Увеличение адреналина и выброс половых гормонов приводят к резкой активизации энергии и полового развития. На уровне поведения эти изменения нередко проявляются в виде сверхактивности в классе, импульсивности, деструктивности, примитивного эксбиционизма и нарциссизма.
В психологическом отношении период полового созревания знаменует наступление кризиса идентичности (Erikson, 1968). При изменениях в организме и скачкообразных повышениях физического развития происходит изменение самоопределения ребенка. Этот процесс нередко приводит к формированию низкой самооценки или к отсутствию самоопределения. Повышенную агрессивность можно рассматривать как компенсаторный механизм, предназначенный для скрытия первичного страха перед неадекватностью и чувства угрозы со стороны реальностей огромного внешнего мира.
Некоторые дети реагируют на упомянутые изменения менее заметно, но не менее бурно, уходя в свой внутренний мир. В социальном отношении, они характеризуются замкнутостью, нервностью, робостью и застенчивостью. Для одноклассников они не редко становятся козлами отпущения»
(с) Джон Аллан, отрывок из книги «Ландшафт детской души»
В психотерапии существуют методики, которые позволяют «сжечь» эту избыточную и деструктивную энергию. Происходит выражение аффекта. Впоследствии, детям легче установить ограничения для своего поведения, появляется возможность формировать конструктивные способы взаимодействия. Это помогает детям:
- контролировать свои агрессивные побуждения в повседневной жизни
- научиться сотрудничать со сверстниками
- лучше понимать себя
- овладеть навыками решения проблем
- научиться брать ответственность за свои действия
Понравилась статья? Поделитесь ею с теми кому она может быть интересной!