Мир Историй
- А потом… Потом уже сейчас! Я разговариваю с вами!
Джой, 4 года
Профессор психологии Дэниэл Стерн в своей фантастической книге «Дневник младенца. Что видит, чувствует и переживает ваш малыш» описывает свой уникальный опыт наблюдения за мальчиком Джоем начиная с шестой недели от его рождения и заканчивает четырехлетним возрастом.
Книга состоит из пяти разделов, которые соответствуют возрастным особенностям развития этого ребенка. Первый называется «Мир чувств», Джою всего 6 недель, все его переживания автор сравнивает с чередой сменяющихся природных явлений и стихий, например «Буря голода».
Затем следует «Мир непосредственного общения», младенцу четыре с половиной месяца и автор передает его диалог с матерью «без слов». В следующем разделе Джою уже 12 месяцев и Стерн описывает «Внутреннюю жизнь малыша» и то, как тот пытается разделять свои чувство и идею со значимым взрослым. Чертвертый раздел носит название «Мир слов»: мальчику 20 месяцев и он переходит из довербального мира чувств и ощущений в Мир слова. Как это происходит, что при этом может чувствовать маленький ребенок, — Стерн рассказывает в свойственной ему удивительной манере.
И, наконец, последний раздел «Мир историй». Мальчику уже исполнилось 4 года, он достаточно овладел Миром слов, чтобы продвигаться в своем развитии дальше, к повествованию. Стерн пишет следующее: «Как и прежде, новый скачек развития влечет за собой изменения практически всего накопленного опыта малыша. Джой теперь может сам рассказать о своих переживаниях и обо всем, что с ним случилось, а так же объединять это в автобиографическом рассказе. Рассказ требует от ребенка большего, чем простое знание названий вещей, так использовать слова Джой умел уже на втором году жизни. Рассказ идет дальше. Он включает в себя восприятие и интерпретацию мира человеческих действий, сюжет развития. В рассказе обязательно появляются действующие лица со своими целями, желаниями и мотивами».
Эта цитата из «Дневника младенца», на мой взгляд, очень перекликается с идеей, что для овладения ребенком Речью, ему необходимо для этого постепенно пройти все естественные стадии развития и становления его личности. Эти возрастные «ступени» невозможно переступить или перепрыгнуть, чтобы сразу оказаться на желаемой. При естественном развитии и внешних благоприятных условиях младенец поочередно проходит и переживает свой «Мир чувств», «Довербальное общение» и «Совместное разделенное внимание», погружается в «Мир слов», чтобы в итоге ступень «Рассказывание историй» стала ему понятной, доступной, а главное, в ней появилась потребность.
Речь — это не набор отдельных заученных слов, это гораздо больше. Это стремление заявиться «Я есть! И это отлично!» в большой внешний мир.