Внутрішній світ підлітка
«Збільшення адреналіну і викид статевих гормонів призводять до різкої активізації енергії і статевого розвитку. На рівні поведінки ці зміни нерідко проявляються у вигляді понадактивності в класі, імпульсивності, деструктивності, примітивного ексгібіционізму та нарцисизму.
В психологічному відношенні період статевого дозрівання знаменує настання кризи ідентичності (Erikson, 1968). При змінах в організмі та стрибкоподібних підвищеннях фізичного розвитку відбувається зміна самовизначення дитини. Цей процес нерідко призводить до формування низької самооцінки або до відсутності самовизначення. Підвищену агресивність можна розглядати як компенсаторний механізм, призначений для приовування первинного страху перед неадекватністю і почуття загрози з боку реальностей великого зовнішнього світу.
Деякі діти реагують на згадані зміни меньш помітно, але не меньш бурхливо, уходячи у свій внутрішній світ. В соціальному відношенні, вони характеризуються замкнутістю, нервозністю, боязкістю та сором’язливістю. Для однокласників вони не рідко стають цапами-відбувайлами»
(с) Джон Аллан, уривок з книги «Ландшафт дитячої душі»
В психотерапії існують методики, що дозволяють «спалити» цю надлтшкову та деструктивну енергію. Відбувається вираз аффекту. Згодом, дітям легше встановити обмеження для своєї поведінки, з’являється можливість формувати конструктивні способи взаєиодії. Це допомагає дітям:
- контролювати свої агресивні спонукання в повсякденному житті
- навчитись співпрацювати з однолітками
- краще розуміти себе
- оволодіти навичками вирішення проблем
- навчитись брати відповідальність за свої дії
Сподобалась стаття? Поділіться нею з тими, кому вона може бути цікавою!